THAT’S MY JOB [A2]

Формат игры: настольная игра уровня А2.

Соответствие картинки и ее описания. Формирует лексический запас по теме Работа/Профессии, тренирует память.

Правила Игры.

Учитель или ведущий раскладывает игровое поле на столе, складывает кубик и делит карты на 6 пачек, каждая разного цвета. 12 карт с ответами остаются у него для проверки ответов игроков. Один из игроков начинает игру: он/она бросает кубик и продвигается по полю в соответствии с выпавшей на кубике цифрой. Игрок читает предложение ,которое описывает вид деятельности и ищет соответствующие карточки с изображением профессии ( картинки ) и названием профессии ( слово). Если игрок ответил правильно, он берет одну карту себе , а вторую кладет на игровое поле. Победитель-игрок, собравший самое большое количество карт. Игра может быть ограничена по времени.

Другие варианты игры.

1. Memory Game.

Учитель или ведущий выбирает несколько карт разных (по цвету) пэков. Количество карт зависит от уровня знаний студентов. Положите карты лицом вниз на столе: карты с картинками слева , а карты с названиями профессий справа. Студенты по очереди берут по одной карте из каждого пэка. Если карты соотносятся, то игрок забирает их себе. Если не соотносятся возвращает их обратно в соответствующий пэк и карты в каждом пэке заново перемешиваются. Победитель- игрок, собравший самое большое количество карт. Игра может быть ограничена по времени.

2. One minute!

Учитель или ведущий делят игроков на 2 команды. Раскладывает на столе некоторое количество карт с названиями профессий лицом вверх . Игрокам дается 1 минута , для того чтобы запомнить карты прежде чем их перевернут лицом вниз. Команда, которая правильно запомнит и напишет большое количество профессий — победитель.

Задание можно усложнить, если выложить не названия профессий , а картинки.

Но студенты должны написать правильно названия профессий.

3. Bring me!

Игроки делятся на 2 команды. Карточки с изображением профессий выкладываются на столе лицом вверх. Учитель или ведущий просит принести первого игрока одной команды карточку (Bring me ….. police officer), затем играет вторая команда. Команда набравшая большее количество карточек является победителем.

4. True or False?

Учитель или ведущий делят игроков на 2 команды c одинаковым числом участников. Команды выстраиваются в 2 линейки. В противоположных концах класса устанавливаются стулья, над которыми вешаются таблички TRUE или FALSE. Учитель из ответных карт читает предложение, оно может быть прочитано правильно или с ошибкой (A baker makes bread или A baker cleans the streets). Первые игроки каждой команды бегут к стулу с табличкой (True/False), в соответствии с их выбором.

Команда правильно угадавшая получает 1 балл. Оба игрока возвращаются и становятся в конец своих линеек. Победитель – команда набравшая наибольшее количество баллов.

5. Who am I?

Учитель или ведущий приглашает одного игрока встать поодаль от команды. Учитель или ведущий выбирают одну карточку из пэка с названиями профессий и показывают ее всем игрокам , за исключением игрока, стоящего отдельно. Этот игрок не знает выбранную профессию. Он/она задает общие вопросы, о предполагаемой профессии остальным игрокам. Ответы могут быть либо ДА либо НЕТ.

(Например: Do I work in an office/in the open air/in a shop?

Do I use a computer/a camera?)

Задавая вопросы Игрок должен определить выбранную профессию. Игрок может использовать пэк с картинками, которые изображают профессии. Это может помочь ему/ей с идеями вопросов. Когда игрок догадался какая профессия была выбрана , он произносит название профессии вслух или пишет ее на доске, на листе бумаги. Игра продолжается пока несколько профессий не угаданы, или согласно установленному лимиту времени.

6. I spy …

Учитель или ведущий раскладывает на столе карточки с изображением профессий лицом вверх. Первый игрок начинает предложение со слов I spy a job …. (например: I spy a job that starts with ….V// I spy a job that you do on stage). Остальные игроки должны найти и взять карточку с соответствующими характеристиками. Игроки получают 1 балл за правильно выбранную карточку. Победитель – игрок, набравший наибольшее количество баллов.

7. Pairs

Учитель или ведущий выбирают несколько карточек разного цвета из пэка с изображениями профессий и раздает игрокам. Пэк с названиями профессий лежит на столе лицом вниз. Один из игроков берет верхнюю карту из пэка с названиями профессий, если эта карта не соотносится ни с одной из карт в его руках, он оставляет ее на столе лицом вверх. Любой игрок , у которого есть соответствующая карта, может ее взять и сбросить обе карты (картинка + название). Игру продолжает следующий игрок. Победитель – игрок , сбросивший все свои карты.

8. Take a card

Учитель или ведущий перемешивает все карты и раздает игрокам. Все карты, которые соотносятся между собой (картинка + название) прочитываются вслух и сбрасываются.

Один из игроков начинает игру, вытаскивая карту у игроку справа от себя. Если вытащенная карта парная к имеющимся у него, карта читается вслух и сбрасывается. Победитель – игрок , который сбросил все карты.

9. Charades

Один из игроков начинает игру, выбирая карту с изображением профессии, не показывает другим. И используя движения, жесты, мимику изображает эту профессию. Остальные игроки должны угадать профессию. Они также могут задать общие вопросы, на которые можно ответить только Да или Нет. Игроки получают по одному баллу за каждый правильный ответ. Победитель – игрок, набравший наибольшее количество баллов.

10. Work, work, work

Учитель или ведущий показывают карту с изображением профессии игрокам. Например:

Waitress – и задает вопросы по профессии – Что люди этой профессии делают на работе, какие инструменты/оборудование используют и т.д.

Каждый игрок пишет свой ответ на листе бумаги.

Победитель – игрок, который правильно назвал виды деятельности и оборудование для каждой представленной профессии.

Языковые задачи:

· Составление вопросов и предложений

· Повторение и закрепление лексики по теме «Работа, профессии»